- La crèche idéale : et si vous pouviez choisir ?
- Et si ? C’est la question que nous avons posée à quelques EJE, leur proposant de nous faire part de l’idée qu’elles se font d’une structure d’accueil du jeune enfant idéale. Dans ce dossier du numéro d’été, toutes les originalités, toutes les envies étaient permises, voyons si les professionnelles qui nous ont répondu se sont autorisées à ne pas être raisonnables et à rêver, ou si, au contraire, elles ont fait preuve de réalisme.
- Petite enfance et école : main dans la main
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En France, l’accueil et l’éducation des jeunes enfants sont divisés entre d’un côté, le monde dit de la "petite enfance", caractérisé par une diversité des modes d’accueil individuel et collectif, notamment les crèches, et de l’autre côté, l’école maternelle, aujourd’hui fréquentée par la quasi-totalité des enfants de 3-5 ans. Dans d’autres pays européens, tous les enfants, avant la scolarité obligatoire, sont accueillis dans le même type de structure, avec une seule et une même politique éducative qui se traduit par un curriculum commun à l’ensemble de cette tranche d’âge.
Le système français, scindé, est de plus en plus critiqué. Partant d’une note d’analyse, publiée par France stratégie et intitulée "Un nouvel âge pour l’école maternelle", le Journal des professionnels de l’enfance expose les avantages d’une refonte de l’accueil des 1-6 ans et dévoile les expériences de partenariats petite-enfance école menées actuellement en France.
- Dossier spécial Ram
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Depuis la parution de la nouvelle circulaire de la Caisse nationale d’allocations familiales cet été, des missions supplémentaires viendront s’agréger à celles déjà existantes des relais d’assistants maternels (Ram).
Ce dossier décrypte les nouvelles missions et leurs conséquences, donne des pistes pour savoir comment faire venir les assistantes maternelles au Ram, en plus de vous proposer le dialogue complice entre une assistante maternelle et son animatrice.
- Le toucher dans tous ses états
- Le toucher est tour à tour objet de plaisir et d’apaisement, possibilité de construction d’un univers multidimensionnel et fondement d’une compréhension du monde qui nous entoure. Il peut aussi être variable en fonction de la culture qui nous abrite et parfois nous contraint... Le toucher est organisateur et structurant. Il peut aussi être déstabilisateur et démotivant. Toucher c’est créer du lien, communiquer, engager, s’impliquer, étayer l’autre dans ses capacités naissantes. Toucher est essentiel pour donner au bébé les clefs pour entrer dans le monde social. À partir des moments de dialogue tonique avec son entourage, l’enfant s’apaise et devient présent à lui-même comme aux autres. Il n’est pas question de mauvaises habitudes prises, il s’agit seulement de donner des clefs pour permettre au bébé de sentir toutes les complexités et simplicités du monde relationnel et de se découvrir porteur de vie, de mouvement et d’émotions.
- A la découverte des émotions
- Rires, larmes, cris, silences pesants ou regards sombres rythment le vécu des enfants. Soucieux de s'ajuster aux besoins de ces tout-petits, parents et professionnels les accompagnent dans la régulation de leurs émotions. Quelles sont les principales étapes du développement émotionnel de l'enfant et comment mettre en place l'équilibre qui se joue dans les interactions adulte-enfant ? Des questions auxquelles tente de répondre, entre théorie et pratique, notre focus sur les émotions.
- Dossier : Jouet n’est pas jouer !
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Parce que le jeu n’est pas que le jouet, nous avons voulu, en cette veille de fête de fin d’année pendant laquelle la profusion de jouets et de jeux est à son paroxysme, ne pas oublier la place du jeu libre chez l’enfant et combien il est indispensable à son développement.
Ce dossier revisite le jeu et ses enjeux et rappelle que rien ne remplace la liberté. Il interroge également le péril que peuvent représenter les jeux numériques et sonores qui, sous couvert de bienfaits pédagogiques, apparaissent dénués d’intérêt et bien pauvres !
Souvenons-nous que le jeu s’approprie et recèle de nouveaux espaces de découverte indépendamment de la tranche d’âge à laquelle les fabricants les assignent.
- Enfants en milieu sensible : quel accueil ?
- Lorsque les conditions de vie sont difficiles, le développement du jeune enfant au sein de son foyer peut être altéré. L’insécurité qui en résulte peut avoir des conséquences plus ou moins graves. Au sein de la famille, les parents insécurisés par leurs difficultés deviennent insécurisants pour leurs enfants entraînant une dégradation du climat familial, qui impactera le bon développement des tout-petits. Ce tableau parait, de prime abord, bien noir, mais lorsque l’on prend le temps d’y apporter sa touche de couleur en accompagnant ces familles au sein d'un EAJE, on s’aperçoit bien vite qu’il s’agit de leçons de la vie quotidienne, de petits bonheurs partagés, de petites victoires qui s’accumulent, comme le démontrent les témoignages qui composent ce dossier.
- Libre exploration éducative
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Un mouvement de pensée est né : la libre exploration éducative !
C’est pour entrer dans la philosophie de ce mouvement de pensée que nous vous proposons dans ce dossier un regard focalisé sur le jeu et l’espace. Car à l’aune de la libre exploration éducative, c’est toute la journée du bébé qui peut être revisitée, depuis les premiers accueils, aux temps de jeux, de déjeuner, de sommeil jusqu’au départ le soir. Ayons aussi en tête que le positionnement de l’adulte, dans sa juste présence comme dans son regard et agir est essentiel, mais qu’il ne s’arrête pas aux seuls temps ludiques !
- Dossier spécial : formation continue
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Dans les textes, les assistantes maternelles peuvent bénéficier d’une formation complémentaire à la formation initiale, entrant soit dans le cadre d’un plan de formation, soit du Dif, soit du CPF. Sur le papier, tout semble simple, mais sur le terrain les choses sont moins fluides ! De fait, l’offre de formation apparaît très restrictive tant au niveau des organismes que du contenu pédagogique…
Un dossier informatif, pratique mais aussi incisif, qui présente les ressorts de la formation continue et questionne ses travers, l’offre faite aux assistantes maternelles.
- Qu'est-ce que l'intelligence ?
- Loin de n’être qu’un Graal que les parents souhaitent voir leur enfant atteindre, l’intelligence interroge aussi bien les philosophes, les médecins que les pédagogues. C’est d’abord sous l’angle de l’observation et la déduction que l’homme a essayé de la comprendre. Et quand l’observation a atteint ses limites, les expérimentations ont pris sa place afin d’éclaircir certains mécanismes. À l’heure actuelle, les techniques d’imagerie médicale ouvrent des voies de recherche inédites sur l’invisible qui se meut dans le cerveau. Autant d'études qui engendrent de nouvelles questions et apportent des hypothèses inédites, qui s’additionnent aux anciennes et les complexifient. Vous retrouverez tout cela dans notre dossier, dont le but est d’éclairer les professionnels de la petite enfance, mais aussi de les aider à accompagner les familles autour de ce sujet si sensible dans notre société.
- Nés trop tôt
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La prématurité est un sujet qui peut sembler aux premiers abords assez éloigné des préoccupations des professionnels de la petite enfance. Pourtant, les enfants nés trop tôt possèdent des caractéristiques singulières qu’il convient de cerner et de prendre en considération pour mieux comprendre comment ces enfants se développent et les impasses qu’ils peuvent traverser.
Dans ce dossier seront abordé,s outre les aspects médicaux de la prématurité, ses impacts psychologiques et ceux de la douleur sur l’enfant et sur sa famille, les particularités de leur posture et de leur motricité, leurs difficultés d’accès à la propreté, ainsi que les troubles de l’oralité et de l’alimentation.
- PMI, une relation à construire
- La PMI est un partenaire incontournable dans la vie professionnelle d’une assistante maternelle : l’institution et ses représentants interviennent au moment de l’obtention ou du renouvellement de l’agrément, en cas de suspicion de malveillance dans une famille, et tout problème concernant l’enfant… Pourtant, les relations entre l’assistante maternelle et la PMI sont loin d’être simples. D’un côté, l’assistante maternelle craint son pouvoir de sanction et de retrait sur son principal outil de travail, son agrément, et de l’autre, elle doit la considérer comme un partenaire avec qui elle entretient une relation de confiance. Comment gérer ce paradoxe ?
- L'attachement aujourd'hui : parentalité et accueil du jeune enfant
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Besoin primaire de l’enfant visant à maintenir une proximité avec la personne qui s’occupe principalement de lui, l'attachement se construit progressivement. Un lien patiemment tissé, qui donne au tout-petit la confiance nécessaire pour partir à la découverte du monde. Mais lorsque l'entrée en crèche arrive, accompagnée des premières séparations, c’est la déchirure. Il faudra une équipe de professionnels formés et sensibilisés pour accompagner chaque enfant de manière bienveillante sur le chemin de la réassurance, puis de l’exploration.
Ce dossier s’adresse à tous les caregivers qui gravitent, telles de petites étoiles, autour des jeunes enfants et de leur famille. Composé aussi bien de textes de spécialistes de l’attachement que de témoignages de professionnels de terrain, il vous invite à appréhender, adapter, inventer et ajuster vos pratiques.
- La fratrie, une empreinte pour la vie
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Être issu du même ventre, partager les mêmes racines, appartenir à la même famille… nouent un lien d’une force particulière dans l’imaginaire collectif. Les relations fraternelles sont souvent les relations qui seront les plus longues au cours de notre vie, peu d’autres personnes nous accompagnant ainsi de l’enfance à la vieillesse. Elles ont été jusqu’à présent moins étudiées que les autres relations familiales (parentale, conjugale). Pourtant, elles contribuent également de manière forte à construire l’individu.
C’est pour mieux comprendre ce qui se joue dans le système familial, autour de la fratrie, que nous avons voulu y consacrer ce dossier, en espérant ainsi aider les professionnels à mieux accompagner les familles autour de cette question.
- Le guide de vos impôts
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Le joli mois de mai… sonne l’heure de la déclaration des revenus ! Un exercice un peu compliqué tant les contrats peuvent être nombreux et diversifiés pour ces les assistantes maternelles.
Assistantes Maternelles magazine vous propose un guide pratique rédigé par deux juristes formateurs spécialistes de ces questions.
– Une première partie vous explique le fonctionnement de votre régime et l’ensemble des sommes à prendre en compte,
– La deuxième partie, très pratique, vous propose des tableaux à remplir pour chaque enfant,
– La dernière partie, enfin, vous permet de faire le récapitulatif de sommes à déclarer.
- Enfants et EJE, aménageurs d'espace
- Organiser une salle de vie ou trouver un espace adéquat pour des bébés, improviser des espaces de jeux, mais aussi comprendre l’intérêt d’un aménagement intérieur raisonné, apprendre à observer les qualités (ou les défauts) d’un moment passé avec un groupe d’enfants dans un endroit précis, regarder les tout-petits évoluer dans un espace... Autant d’actions qui peuvent rendre la vie quotidienne plus agréable au sein des EAJE. Et c’est aussi ce qui permet à l’éducateur de jeunes enfants de faire son métier, de créer de l’action éducative. Ce dossier vous propose des pistes, expériences et points de vue, en espérant que suite à sa lecture l'aménagement de votre espace, intérieur et extérieur, prenne en compte les besoins des enfants et les vôtres. Un aménagement fait ensemble, pour vivre ensemble.
