Journal des professionnels de l'enfance

Journal des professionnels de l’enfance – N°144

Vers une parentalité plus libre

Journal des professionnels de l’enfance

Recherches :
Qu’est ce qui active l’attachement, ce besoin fondamental qui permet aux jeunes enfants de réguler leurs émotions ?
Si le type d’attachement est façonné par la qualité des réponses apportées par les figures d’attachement du tout-petit, il est aussi modelé par les variations culturelles des modes de prise en charge des enfants ainsi que par les évolutions sociétales.
Mais dans l’activation de l’attachement, le rôle des structures d’accueil collectives s’avère aussi essentiel au sens où elles peuvent offrir une base de sécurité alternative.

Retrouvez également, les articles suivants :
– Le harcèlement scolaire est un phénomène complexe aux répercussions profondes sur le développement de l’enfant. À travers les regards croisés de la pédopsychiatre Nicole Catheline et du neuropsychiatre Boris Cyrulnik, cet article explore les origines, les dynamiques de groupe du harcélement, les conséquences sur les victimes comme sur les harceleurs, ainsi que les limites et enjeux des actions de prévention. Une analyse lucide et nuancée qui invite à une prise de conscience collective et éducative.

– Attention aux promesses exagérées des neurosciences appliquées, notamment en psychiatrie, en éducation et en matière de lutte contre les inégalités. Malgré un discours triomphaliste relayé par les médias, les avancées concrètes sont en effet limitées. François Gonon, Directeur de recherche émérite au CNRS, souligne les effets d’un double discours entre science et médiatisation, les biais dans les publications scientifiques, et les risques d’un réductionnisme biologique qui occulte les causes sociales des troubles.

– La parentalité n’est pas une expérience objectivable. On ne peut la saisir comme une fin en soi si l’on en perçoit les enjeux processuels, adaptatifs et posturaux. Voir la parentalité comme une expérience singulière et interne permet de libérer l’espace pour des questionnements, des explorations et de la créativité tout en s’affranchissant de l’idée parfois figée et schématique dont on a hérité.

Pratiques:

Audrey Pasquet, directrice de crèche et passionnée de dessin, publiera en septembre 2025 Bienvenue en crèche, une BD humoristique inspirée de son quotidien professionnel. Sous le pseudonyme O2ré, elle partage avec justesse et tendresse les réalités du travail en crèche, souvent méconnu. Ce projet artistique lui permet de valoriser un métier essentiel tout en prenant du recul sur les difficultés rencontrées, avec l’ambition de sensibiliser le grand public. Elle raconte.

– Dans le domaine de la petite enfance, l’analyse de pratiques est un outil souvent évoqué pour son potentiel à enrichir les compétences des professionnelles à travers l’analyse de situations d’enfants. Cet article se propose plutôt d’explorer l’analyse de pratiques comme un levier de transformation culturelle et relationnelle au sein des structures de la petite enfance.

– Passer du lait aux premières bouchées solides marque une étape clé dans le développement de l’enfant. Bien plus qu’un simple changement de régime, la diversification alimentaire mobilise des enjeux nutritionnels, sensoriels, immunitaires et éducatifs. Entre recommandations actualisées, croyances culturelles et plaisir de manger, ce passage doit être accompagné avec attention pour poser les bases d’un bon rapport à l’alimentation.

– Les premières années de vie d’un enfant sont cruciales, car les expériences vécues façonnent son évolution cognitive, émotionnelle et sociale. Si un environnement sécurisant et bienveillant favorise un développement harmonieux, certaines situations stressantes – lorsqu’elles sont précoces et répétées – peuvent fragiliser les bases de son développement. Le stress précoce – qu’il soit ponctuel ou chronique – affecte les mécanismes neurobiologiques, modifiant la maturation cérébrale et le fonctionnement émotionnel. Quels accompagnements les professionnels de la petite enfance peuvent-ils mettre en place pour prévenir ou limiter les effets délétères du stress précoce ?

Journal des professionnels de l’enfance – N°143

Vers une parentalité plus libre

Recherches

Vous êtes-vous déjà demandé quelle pression et quelles injonctions pèsent sur les parents des enfants que vous accueillez ?
Les conseils en parentalité se multiplient et circulent largement, promettant aux familles un itinéraire tout tracé vers une éducation parfaite.
Selon le pédopsychiatre Patrick Ben Soussan, ces recommandations – souvent contradictoires – ne prennent pas en compte la complexité de la parentalité, le potentiel des familles et contribuent plutôt à la culpabilisation des parents.
Dans son dernier ouvrage, Parents, on vous prend pour des cons !, il dénonce une injonction à la perfection souvent inatteignable, et appelle les parents à prendre confiance en eux. Car le soutien à la parentalité n’est pas fait de formules, de nouvelles techniques et de stratégies opératoires. Il est fait de temps et des autres.

Retrouvez également, les articles suivants :
– Avec L’Attachement, Carine Tardieu signe un film poignant qui explore avec sensibilité la complexité des relations humaines et la formation des liens affectifs.
Blaise Pierrehumbert, psychologue et spécialiste de l’attachement, s’empare de cette fiction cinématographique et souligne combien cette œuvre incarne la théorie de l’attachement développée par John Bowlby. Il en propose une lecture à l’aune du care, des rôles genrés et de la résilience et montre comment ce film interroge la nature de l’attachement, entre besoin de sécurité et sollicitude.

– Comment parler aux enfants des sujets essentiels de l’existence ? Peut-on tout leur dire, et à quel moment ? La communication entre adultes et enfants soulève des questions cruciales sur la transmission du savoir, la gestion des émotions et l’impact des non-dits.
Entre désir de protection et nécessité d’informer, il s’agit de trouver un équilibre permettant à l’enfant de se construire en confiance.
Cet article explore les enjeux d’une communication ouverte, les risques des tabous et des silences, ainsi que l’importance d’une parole ajustée aux capacités et aux besoins de l’enfant.

– Dès le ventre maternel, la musique façonne le développement du bébé. Sensible aux sons extérieurs, il est particulièrement réceptif à la voix maternelle qui influence son éveil sensoriel et émotionnel. À la naissance, la musique et les berceuses participent à son développement cognitif, l’aidant à structurer le langage et à affiner son oreille musicale.
Pierre Lemarquis, neurologue, revient sur les recherches récentes, qui confirment l’impact du rythme et des mélodies sur les capacités d’apprentissage, renforçant le lien entre musique et langage. En crèche comme à la maison, l’immersion musicale ouvre de nouvelles perspectives pour l’éducation et l’épanouissement des tout-petits.

Pratiques:

Si autrefois les enfants s’inventaient une multitude de jeux avec ce qu’ils avaient à leur disposition, aujourd’hui et malgré une société de consommation qui propose des jouets manufacturés à profusion, ils continuent d’être attirés par les objets du quotidien.
Qui n’a jamais observé un enfant s’amuser davantage avec un carton d’emballage qu’avec le jouet qu’il contient ? Un objet « neutre » offre davantage de possibilités de jeux dès lors que l’enfant l’explore à sa guise. Alors, pourquoi ne pas remplacer les jouets en crèche par des objets du quotidien naturels ou recyclés ?

Journal des professionnels de l’enfance – N°142

Soutien à la parentalité : un regard critique

Recherches

Dans les discours publics, les enfants occupent souvent une place centrale. Pourtant, les violences qu’ils subissent restent largement invisibles. Et si notre société consacrait plus de temps à analyser ce qu’elle fait subir aux enfants, au lieu de se concentrer sur la façon de les discipliner ? Ne serions-nous pas pris au piège de notre adultisme, ce prisme qui nous empêche de reconnaître les dominations exercées sur les enfants ?
Un mot a récemment émergé pour désigner les préjugés et la discrimination envers les enfants : l’infantisme. Ce terme met en lumière un phénomène social encore largement ignoré, dévoilant les biais et stéréotypes auxquels les enfants sont confrontés en raison de leur âge et de leur statut de mineur.
Ce concept, à la fois novateur et politique, vise à sensibiliser et à combattre une discrimination jusqu’alors invisible. En effet, nommer un phénomène constitue une étape essentielle pour en reconnaître l’existence et amorcer son traitement.

Retrouvez également :
Les crèches privées épinglées par « Les Ogres »
– Si le livre enquête de Victor Castanet, les Ogres, aurait dû faire l’effet d’une bombe, force est de constater que les réactions des pouvoirs publics restent bien en deçà de l’ampleur des révélations sur une gestion des crèches privées orientée vers le profit, au détriment de la qualité d’accueil des enfants, et dans un contexte d’absence de régulation étatique. Jusqu’ici, seule une plainte déposée par l’association Anticor — visant notamment des faits d’escroquerie et de détournement de fonds publics contre le groupe de crèches privées People & Baby — a permis l’ouverture d’une enquête.
Pourtant, les témoignages de parents et de professionnels dressent un constat accablant : manque de transparence, négligences répétées et pratiques mettant en péril le bien-être des enfants. Ces révélations pressentent l’urgence d’une réforme profonde du secteur. Mais à quand une action concrète à la hauteur des enjeux ?
– Les relations entre frères et sœurs, de la petite enfance à l’âge adulte, influencent durablement l’équilibre personnel et social. Explorons la complexité et l’importance des liens fraternels, leurs ressources insoupçonnées, mais aussi les défis inhérents aux liens fraternels pour préserver et valoriser cette relation unique
– La méthode Montessori, connue mondialement, continue de susciter un fort engouement. Les crèches et les écoles adoptant cette approche se multiplient, malgré les controverses concernant leur élitisme et leur rôle dans un système scolaire public accessible à tous. Mais au-delà de la pédagogie Montessori proprement dite, ce sont toutes les méthodes alternatives, quelles qu’elles soient, présentées comme recettes miracles aux défis éducatifs qui questionnent Philippe Meirieu.

Pratiques:

Les allergies alimentaires de l’enfant sont un sujet de préoccupation majeur chez les parents, en
particulier, quand arrive le moment de diversifier l’alimentation.
Les nouvelles recommandations nutritionnelles émises par le Haut conseil de santé publique
(HCSP), sous l’égide des instances pédiatriques, préconisent de ne plus retarder l’introduction des
allergènes majeurs, que l’enfant soit à risque de développer une allergie ou non.
À lire aussi dans cette édition :
– Être un professionnel de la petite enfance s’apparente à une vocation et demande un fort
investissement personnel en temps, en énergie et de l’implication comme de la persévérance. Des
qualités indispensables pour être diplômé et pour exercer au quotidien. Mais malgré la passion
qui anime ces professionnels, qu’en est-il des périodes de creux, de vide et de la perte de sens
qui souvent les gagnent ? Comment les traverser sans remettre en question son cheminement
professionnel ? Comment accepter, vivre et se relever d’une perte de motivation avant le burn-out ?
– Dans un environnement domestique où les polluants sont omniprésents, les nourrissons et jeunes enfants, particulièrement vulnérables, sont exposés à divers produits chimiques potentiellement nocifs. Mobilier, produits ménagers, alimentation : autant de sources invisibles qui impactent leur santé respiratoire, cutanée et même hormonale. Pour limiter ces risques, des gestes simples permettent de créer un cadre de vie plus sain.
– Dans un monde envahi de plus en plus par les écrans et marqué par la sédentarité, l’importance de reconnecter les tout-petits avec la nature se fait de plus en plus pressante. Les enfants, dès leur plus jeune âge, ont un lien naturel avec leur environnement extérieur, une curiosité innée qui les pousse à explorer et à interagir avec ce qui les entoure.

Journal des professionnels de l’enfance – N°141

outien à la parentalité : un regard critique

Les politiques de soutien à la parentalité ont tendance à occulter certaines réalités sociales et économiques des familles pour s’inscrire dans un modèle parental universel. Cette vision contribue à faire porter les difficultés éducatives sur la seule responsabilité parentale, qui en plus d’être culpabilisante, fait le lit d’un marché du soutien à la parentalité qu’alimentent les coachs en éducation positive. L’approche économico-scientifique dominante, qui simplifie et standardise les pratiques éducatives, contribue au-delà à occulter les réalités sociales et familiales diversifiées
Notre édition pose un regard critique sur ce qui s’énonce comme un soutien à la parentalité et questionne la transformation de l’aide en un parentalisme normatif pour bon nombre de parents, en s’appuyant sur les propos de Catherine Sellenet, psychologue clinicienne et sociologue, et de Michel Vandenbroeck, docteur en sciences de l’éducation, qui appellent tous les deux à conjuguer la parentalité au pluriel et à la resocialiser via des espaces de dialogue et de collaboration pour promouvoir la solidarité et l’inclusion dans l’éducation.

Retrouvez également 

  • Que se joue-t-il derrière les rappels à l’ordre et les règles ou consignes énoncés par les professionnels de la petite enfance ? Si la façon de gérer certaines tensions quotidiennes est enracinée dans les rapports en crèche et définit les relations mutuelles, elle répond à des modalités précises qui constituent autant de marqueurs culturels porteurs de normes. Une normativité qu’il convient d’interroger, notamment celle portant sur l’économie de l’attention accordée aux enfants engendrée par les conditions de travail/l’infériorité numérique des adultes.
  • Que peut-on apprendre du phénomène du rêve sur la construction du psychisme de l’enfant ? Poser des regards croisés entre psychanalyse et thérapie EMDR offre des perspectives complémentaires pour mettre en lumière le rôle du rêve dans le retraitement des souvenirs et souligne l’importance de préserver le sommeil paradoxal.
  • Tous les éducateurs ont un rôle à jouer pour favoriser l’émancipation des individus, selon Philippe Meirieu, pédagogue. Pour lui, s’émanciper s’oppose à une vision essentialiste qui ferait de toute contingence des contraintes impossibles à infléchir pour se demander au contraire « ce que l’on peut faire avec ce qui nous a fait », sans nier les invariants, qui constituent tout individu.

Dans cette édition, on se penche sur l’alimentation, sujet central en crèche ! Car si celle-ci peut susciter des questions chez les parents, c’est aussi le cas pour les professionnels. Des repères et des réponses sont donc les bienvenus pour accompagner la transition alimentaire.
Rencontre avec une diététicienne-nutrionniste, qui propose un outil pour la mise en oeuvre de la diversification alimentaire en cohérence avec les recommandations nutritionnelles, et qui répond également aux questions courantes concernant les besoins alimentaires des enfants tout en encourageant une approche ludique et éducative des repas.

  • Comment favoriser le développement socio-émotionnel des enfants ? Ces derniers expriment le plus souvent leurs émotions de manière intense et incontrôlée, ce qui nécessite l’empathie et la guidance des professionnels pour apprendre à les identifier et à les verbaliser.
  • Les pleurs des enfants ? Si on leur reconnaît certains bienfaits (éliminer des toxines dues au stress, réguler la tension artérielle et le rythme cardiaque…), ils sont historiquement perçus négativement y compris par les parents. Un hôpital de jour parisien s’est penché sur le sujet.
  • Comment les professionnels peuvent-ils accompagner les manifestations d’agressivité de l’enfant ? Éviter sa stigmatisation, favoriser le développement de son langage et la (re)connaissance de ses ressentis, et faire preuve d’un comportement bientraitant sont des pistes possibles.

Journal des professionnels de l’enfance – N°140

Professionnels : des tuteurs de résilience. Entretien avec Boris Cyrulnik.

Cette niche affective est faite de comportements banals mais vitaux pour la survie du nourrisson. Pour un enfant préverbal, c’est la niche sensorielle composée d’affects et d’interactions précoces qui fournit ces tuteurs, mais dès qu’un enfant parle, c’est la représentation verbale d’un récit partagé qui apaise le petit blessé. Plus tard, quand les récits culturels concordent avec ceux du traumatisé, le processus résilient se met facilement en marche.
Un entretien avec Boris Cyrulnik sur le rôle essentiel des tuteurs de résilience est à lire dans notre cahier Recherches.

Retrouvez également les sujets suivants :
– Questionner son rapport à l’autorité, c’est se demander ce qu’ont à perdre les enfants face aux injonctions d’adaptation et aux pressions des adultes à ce qu’ils répondent à leurs attentes. Car qui deviennent-ils dès lors qu’ils se sont construits loin de leurs émotions, sensations et besoins propres ?
– Comment échapper à une vision essentialiste de l’enfant en situation de handicap et faire une école est réellement inclusive selon Philippe Meirieu.
– Décryptage avec un de deux députés à l’origine du projet de loi pour réguler l’usage des écrans dans les lieux d’accueil collectif.
– Explorons avec Adrien Blanc les connaissances en psychologie et en psychanalyse à l’aune
des neurosciences. Celui-ci affirme que le jeu de l’enfant commence plus tôt qu’on ne le pense !
– Comme toute science, la nutrition évolue. Or de nombreuses idées reçues perdurent en matière de recommandations et conseils. Un point sur l’alimentation des 0-3 ans.

Êtes-vous plutôt « phare » ou « mouette » ?
La présence des adultes en EAJE
Les professionnels connaissent bien les effets de l’aménagement de l’espace sur le développement et les interactions des enfants. Mais leur position dans l’espace est importante aussi : certains deviennent des « phares » pour compenser certains obstacles visuels et rester toujours visibles des enfants afin de les sécuriser, tandis que d’autres sont des « mouettes » au gré de leurs déplacements.
Découvrez dans ces pages, les postes d’observation possibles dans le lieu d’accueil et comment ils agissent sur le comportement des enfants.
Et vous, entre « phare » et « mouette », comment vous positionnez vous ?

D’autres sujets à découvrir dans cette édition.
– Les classes passerelles constituent des lieux de transition doux avant l’école maternelle : retour d’expérience sur celles implantées dans la ville de Roubaix (59).
– Si accompagner la parentalité est une des prérogatives des EAJE, force est de constater que les familles n’identifient pas le responsable de la structure comme un interlocuteur privilégié pour les aider en cas de difficultés. Des solutions à lire dans cette édition.
– La voix chantée agirait comme un puissant facteur d’interactions pour des enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme. Perspectives et expérimentations menées au Camsp de Cannes (06).
– La récente revalorisation salariale des professionnels de la petite enfance sera-elle utile et suffisante pour résoudre la crise d’attractivité que traverse ce secteur. Rien n’est moins sûr !

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