Dans les discours publics, les enfants occupent souvent une place centrale. Pourtant, les violences qu’ils subissent restent largement invisibles. Et si notre société consacrait plus de temps à analyser ce qu’elle fait subir aux enfants, au lieu de se concentrer sur la façon de les discipliner ? Ne serions-nous pas pris au piège de notre adultisme, ce prisme qui nous empêche de reconnaître les dominations exercées sur les enfants ?
Un mot a récemment émergé pour désigner les préjugés et la discrimination envers les enfants : l’infantisme. Ce terme met en lumière un phénomène social encore largement ignoré, dévoilant les biais et stéréotypes auxquels les enfants sont confrontés en raison de leur âge et de leur statut de mineur.
Ce concept, à la fois novateur et politique, vise à sensibiliser et à combattre une discrimination jusqu’alors invisible. En effet, nommer un phénomène constitue une étape essentielle pour en reconnaître l’existence et amorcer son traitement.

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Les crèches privées épinglées par « Les Ogres »
– Si le livre enquête de Victor Castanet, les Ogres, aurait dû faire l’effet d’une bombe, force est de constater que les réactions des pouvoirs publics restent bien en deçà de l’ampleur des révélations sur une gestion des crèches privées orientée vers le profit, au détriment de la qualité d’accueil des enfants, et dans un contexte d’absence de régulation étatique. Jusqu’ici, seule une plainte déposée par l’association Anticor — visant notamment des faits d’escroquerie et de détournement de fonds publics contre le groupe de crèches privées People & Baby — a permis l’ouverture d’une enquête.
Pourtant, les témoignages de parents et de professionnels dressent un constat accablant : manque de transparence, négligences répétées et pratiques mettant en péril le bien-être des enfants. Ces révélations pressentent l’urgence d’une réforme profonde du secteur. Mais à quand une action concrète à la hauteur des enjeux ?
– Les relations entre frères et sœurs, de la petite enfance à l’âge adulte, influencent durablement l’équilibre personnel et social. Explorons la complexité et l’importance des liens fraternels, leurs ressources insoupçonnées, mais aussi les défis inhérents aux liens fraternels pour préserver et valoriser cette relation unique
– La méthode Montessori, connue mondialement, continue de susciter un fort engouement. Les crèches et les écoles adoptant cette approche se multiplient, malgré les controverses concernant leur élitisme et leur rôle dans un système scolaire public accessible à tous. Mais au-delà de la pédagogie Montessori proprement dite, ce sont toutes les méthodes alternatives, quelles qu’elles soient, présentées comme recettes miracles aux défis éducatifs qui questionnent Philippe Meirieu.

Les politiques de soutien à la parentalité ont tendance à occulter certaines réalités sociales et économiques des familles pour s’inscrire dans un modèle parental universel. Cette vision contribue à faire porter les difficultés éducatives sur la seule responsabilité parentale, qui en plus d’être culpabilisante, fait le lit d’un marché du soutien à la parentalité qu’alimentent les coachs en éducation positive. L’approche économico-scientifique dominante, qui simplifie et standardise les pratiques éducatives, contribue au-delà à occulter les réalités sociales et familiales diversifiées
Notre édition pose un regard critique sur ce qui s’énonce comme un soutien à la parentalité et questionne la transformation de l’aide en un parentalisme normatif pour bon nombre de parents, en s’appuyant sur les propos de Catherine Sellenet, psychologue clinicienne et sociologue, et de Michel Vandenbroeck, docteur en sciences de l’éducation, qui appellent tous les deux à conjuguer la parentalité au pluriel et à la resocialiser via des espaces de dialogue et de collaboration pour promouvoir la solidarité et l’inclusion dans l’éducation.

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• Que se joue-t-il derrière les rappels à l’ordre et les règles ou consignes énoncés par les professionnels de la petite enfance ? Si la façon de gérer certaines tensions quotidiennes est enracinée dans les rapports en crèche et définit les relations mutuelles, elle répond à des modalités précises qui constituent autant de marqueurs culturels porteurs de normes. Une normativité qu’il convient d’interroger, notamment celle portant sur l’économie de l’attention accordée aux enfants engendrée par les conditions de travail/l’infériorité numérique des adultes.
• Que peut-on apprendre du phénomène du rêve sur la construction du psychisme de l’enfant ? Poser des regards croisés entre psychanalyse et thérapie EMDR offre des perspectives complémentaires pour mettre en lumière le rôle du rêve dans le retraitement des souvenirs et souligne l’importance de préserver le sommeil paradoxal.
• Tous les éducateurs ont un rôle à jouer pour favoriser l’émancipation des individus, selon Philippe Meirieu, pédagogue. Pour lui, s’émanciper s’oppose à une vision essentialiste qui ferait de toute contingence des contraintes impossibles à infléchir pour se demander au contraire « ce que l’on peut faire avec ce qui nous a fait », sans nier les invariants, qui constituent tout individu.