Travailler en équipe en structure d’accueil collectif prend un caractère particulier puisque les enjeux concernent le bien-être et les intérêts émotionnels, affectifs et cognitifs du tout-petit. L’esprit d’équipe, plus que n’importe où ailleurs, semble donc nécessaire.
Mais comment forger un tel sentiment d’appartenance ?
Ce dossier se propose dans un premier temps de passer en revue les notions de base de la psychologie de groupe avant de se recentrer sur les outils possibles, les plus adaptés aux caractéristiques du secteur de la petite enfance.
Un focus également sur la particularité des relations hiérarchiques dans un univers quasi exclusivement féminin et de l’intérêt de le partager avec les hommes.

Le caregiving est le système comportemental de l’adulte, qui s’active en réponse aux besoins d’attachement de l’enfant. L’idéal pour l’enfant serait de pouvoir compter sur ce caregiving. Or, certains facteurs peuvent venir le fragiliser. Le rôle des professionnels de l’enfance est de favoriser le développement de l’enfant. Connaître les facteurs de risque relatif au caregiving parental est une première étape pour pouvoir mettre en place des facteurs de protection, en augmentant notre vigilance. Ce dossier aborde les problématiques parentales particulières (addictions, troubles psychiques, carences éducatives…), mais aussi les éléments de fragilisation moins visibles ou en tout cas moins identifiés, parce qu’ils font, pour certains, partie de notre vie quotidienne, et risquent alors de passer inaperçus, ou d’être sous évalués.