Journal des professionnels de l'enfance

Journal des professionnels de l’enfance – N°106

Le travail en équipe dans la petite enfance ?

Travailler en équipe en structure d’accueil collectif prend un caractère particulier puisque les enjeux concernent le bien-être et les intérêts émotionnels, affectifs et cognitifs du tout-petit. L’esprit d’équipe, plus que n’importe où ailleurs, semble donc nécessaire.
Mais comment forger un tel sentiment d’appartenance ?
Ce dossier se propose dans un premier temps de passer en revue les notions de base de la psychologie de groupe avant de se recentrer sur les outils possibles, les plus adaptés aux caractéristiques du secteur de la petite enfance.
Un focus également sur la particularité des relations hiérarchiques dans un univers quasi exclusivement féminin et de l’intérêt de le partager avec les hommes.

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Journal des professionnels de l’enfance – N°105

Attachement et caregiving : un besoin essentiel

Le caregiving est le système comportemental de l’adulte, qui s’active en réponse aux besoins d’attachement de l’enfant. L’idéal pour l’enfant serait de pouvoir compter sur ce caregiving. Or, certains facteurs peuvent venir le fragiliser. Le rôle des professionnels de l’enfance est de favoriser le développement de l’enfant. Connaître les facteurs de risque relatif au caregiving parental est une première étape pour pouvoir mettre en place des facteurs de protection, en augmentant notre vigilance. Ce dossier aborde les problématiques parentales particulières (addictions, troubles psychiques, carences éducatives…), mais aussi les éléments de fragilisation moins visibles ou en tout cas moins identifiés, parce qu’ils font, pour certains, partie de notre vie quotidienne, et risquent alors de passer inaperçus, ou d’être sous évalués.

Numérique 4,50€

Journal des professionnels de l’enfance – N°104

Socialisation : avec ou sans la crèche ?

Le passage dans une collectivité d’enfants est souvent perçu par les parents comme le vecteur indispensable de socialisation avant l’école maternelle. Pourtant de nombreuses interrogations restent en suspens sur la pertinence et l’efficacité d’un tel postulat : faut-il se séparer des parents pour se socialiser ? Qu’est-ce que la crèche apporterait comme plus au niveau de la socialisation ? N’y a-t-il pas des conditions à réunir pour que le collectif soit véritablement un lieu de socialisation ?

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Journal des professionnels de l’enfance – N°103

Notre dossier : Trop petit pour l’école à 2 ans ?

Si les parents sont certes en attente d’un mode d’accueil économique, ce n’est pas nécessairement dans la cadre d’une scolarisation. La scolarisation précoce pose de nombreuses questions : celle de la demande des parents et de la place de la parentalité au cœur du système, la préparation professionnelle des enseignants en charge d’accompagner les enfants concernés, et le bien-être des enfants dont les besoins en sécurité affective ne sont pas véritablement assurés au sein de l’école maternelle. Alors qu’il existe de nombreuses structures et formes d’accueil répondant davantage aux besoins des parents et des enfants, pourquoi l’école maternelle reste-t-elle un incontournable ?

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Journal des professionnels de l’enfance – N°102

Notre dossier : Un air de famille ?

La famille du XXIe siècle n’a plus qu’un air lointain avec celle du siècle précédent. De nucléaire, elle est aujourd’hui devenue plurielle : famille monoparentale, homoparentale, nucléaire, recomposée… Ses fonctions, sa définition et son rôle ont été bousculés en profondeur.
Les professionnels de la petite enfance sont les premiers témoins de ces changements, qui ont modifié profondément la place de l’enfant et les rôles traditionnellement attribués aux pères et aux mères. Approfondir la réflexion sur ces nouveaux enjeux, sur leurs incidences est fondamental.
Nous le faisons dans ce dossier en invitant de nombreux experts à partager leur avis sur la question de la famille.