Nos revues

N°149<br/> décembre 2017 – janvier 2018

N°149
décembre 2017 – janvier 2018

Date de parution :
28 novembre 2017
Prix : 5.90 €

Dossier : Jouet n’est pas jouer !

 

Parce que le jeu n’est pas que le jouet, nous avons voulu, en cette veille de fête de fin d’année pendant laquelle la profusion de jouets et de jeux est à son paroxysme, ne pas oublier la place du jeu libre chez l’enfant et combien il est indispensable à son développement. 
Ce dossier revisite le jeu et ses enjeux et rappelle que rien ne remplace la liberté. Il interroge également le péril que peuvent représenter les jeux numériques et sonores qui, sous couvert de bienfaits pédagogiques, apparaissent dénués d’intérêt et bien pauvres ! 
Souvenons-nous que le jeu s’approprie et recèle de nouveaux espaces de découverte indépendamment de la tranche d’âge à laquelle les fabricants les assignent.

 

N°68<br/>décembre 2017 – janvier 2018

N°68
décembre 2017 – janvier 2018

Date de parution :
15 novembre 2017
Prix : 5.50 €

Tous bilingues ?

 

“Do you speak English?”, « ¿ Hablas español ? », “Sprechen Sie Deutsch?” Certains jeunes enfants pourraient répondre par l’affirmative à plusieurs de ces questions. Et pour cause : ils ont la chance d’être bilingues (voire plus !). Un avantage dans un environnement ultra-mondialisé comme le nôtre, mais aussi pour leur développement, notamment sociocognitif. Bien loin donc le temps où l’on pouvait s’effrayer que le cerveau ploie sous le poids de langues distinctes… Plongée dans le bilinguisme des tout-petits via un article de fond, mai aussi les témoignages de la directrice et des éducatrices exerçant au sein d’une structure bilingue roumain-français à Bucarest.

N°109 </br> novembre-décembre 2017

N°109
novembre-décembre 2017

Date de parution :
26 octobre 2017
Prix : 5.50 €

Dossier : Observation professionnelle, changeons notre regard sur l’enfant

 

Les enfants ont aussi un hors champ et seule l’observation permet un autre éclairage. Ce dossier sur l’observation professionnelle se propose de lever le voile sur la méthodologie basée sur l’observation-projet avec les explications et les éclaircissements d’Anne-Marie Fontaine. Sans s’arrêter aux seuls apports théoriques, ce dossier s’appuie et s’étaye d’une suite d’articles portant sur des expériences de terrain. Autant de témoignages, de pistes et de problématiques intemporels et « universels » pour les professionnelles de la petite enfance.

N°148<br/> novembre 2017

N°148
novembre 2017

Date de parution :
26 octobre 2017
Prix : 4.50 €

Dossier spécial Ram

 

Depuis la parution de la nouvelle circulaire de la Caisse nationale d’allocations familiales cet été, des missions supplémentaires viendront s’agréger à celles déjà existantes des relais d’assistants maternels (Ram).
Ce dossier décrypte les nouvelles missions et leurs conséquences, donne des pistes pour savoir comment faire venir les assistantes maternelles au Ram, en plus de vous proposer le dialogue complice entre une assistante maternelle et son animatrice.

N°11<br/>septembre 2017

N°11
septembre 2017

Date de parution :
27 septembre 2017
Prix : 6.90 €

Les petits explorateurs en herbe vus par la science

 

Si l’Homme désire savoir, le bébé, lui, désire explorer le monde et apprendre. Cela tombe bien : curieux et alerte, chaque tout-petit est le fier héros d’une aventure qui commence dans le ventre de sa mère, et se poursuit, pleine de rebondissements, tout au long de sa vie. Ses premières années d’existence sont, en la matière, particulièrement mystérieuses : que comprendre à ce véritable bouillonnement ? Que s’y déroule-t-il ? Et quels en sont les enjeux ?
Parce que le monde des tout-petits est un champ incroyable de possibilités, et qu’il tient à nous de nous donner les moyens de suivre ces explorateurs en herbe, apprenons-en plus sur eux, sous la loupe des recherches scientifiques.

N°147<br/> octobre 2017

N°147
octobre 2017

Date de parution :
27 septembre 2017
Prix : 4.50 €

Le 19 novembre prochain, fêtez la Journée nationale des assistantes maternelles !

 

Cette année, elle porte sur le thème de la famille, « Accueillir un enfant et sa famille », car chaque assistante maternelle sait bien qu’elle n’accueille pas seulement un enfant, mais aussi toute sa famille.
Dans votre magazine, 4 pages pour vous donner des outils et des argumentaires pour préparer au mieux votre journée.

Votre tee-shirt personnalisé <br/>(10 € + 5 € de frais de port <br/>frais de ports offerts à partir de 2 tee-shirts)

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Date de parution :
septembre 2017

Assistantes Maternelles magazine met à votre disposition un tee-shirt (tailles M, L, XL) marqué qui porte haut les couleurs de votre métier.
Affichez en toutes lettres votre fierté d’être assistante maternelle !

 

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N°67<br/>octobre-novembre 2017

N°67
octobre-novembre 2017

Date de parution :
14 septembre 2017
Prix : 5.50 €

L’enfant au cœur des partenariats

 

Établir des partenariats fait partie intégrante des missions des EJE. Pour s’en persuader, il suffit de se plonger dans leur référentiel. Le descriptif du DF4 est clair : il s’agit de permettre aux futurs professionnels de comprendre les rouages des institutions. Pendant le stage qui s’y réfère, chacun pourra faire un état des lieux des partenariats de la structure accueillante. Comment fonctionnent-ils ? Pourquoi aboutissent-ils ou non ? Pourquoi s’essoufflent-ils ? Les EJE sont formés à impulser des projets en lien avec différentes institutions et des professionnels de divers secteurs. Mais sur le terrain, quels sont les moyens pour y parvenir ? Quel équilibre pour faire du partenariat un outil au service de l’accompagnement de l’enfant, des familles et des professionnels ?

Le planning de l’assistante maternelle (janvier-décembre 2017)

Le planning de l’assistante maternelle (janvier-décembre 2017)

Date de parution :
décembre 2016
Prix : 2.88 €

 

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N°108 </br> septembre – octobre 2017

N°108
septembre – octobre 2017

Date de parution :
22 août 2017
Prix : 5.50 €

Pourquoi jouent-ils au docteur ?

 

Les enfants ne sont pas des êtres asexués. Mais en dehors de toute sexualité active proprement dite, comparable à celle des adultes, ils connaissent un développement psychosexuel essentiellement autocentrée et non génitalisée. Que sait-on aujourd’hui de de ce développement ?
Dans un environnement fortement sexualisé ou les images pornographiques et érotiques sont omniprésentes, comment cette intrusion agit-elle sur la construction de la sexualité de l’enfant ? Comment dès lors aborder la question de l’éducation sexuelle ou répondre simplement aux interrogations des enfants ?